發生了什麼事？
當我們遭受不幸時，
命運並不能阻止我們合理地承受它。——普魯塔克
一位年輕人在玩，或者我該說是練習足球，在常春籐聯盟的大學裡。
傑利的技巧還不足以在定期的球季比賽中踢球。
但是在4年裡，這個衷心付出、忠誠不貳的年輕人，從未錯過練球。
教練對傑利的忠心耿耿與無私奉獻印象深刻，
同時也對他對待父親的誠摯熱愛感到驚訝。
有好幾次，教練曾經看到傑利和前來探訪他的父親手挽手在校園內散步。
但是教練沒有機會與傑利談到他的父親或是認識他。
在傑利高年級時，賽季中最重要比賽——
陸軍對海軍、喬治亞對喬治亞科技，
或密歇根對俄亥俄的傳統對抗——前幾天的某個晚上，
教練聽到有人敲門。
打開門，他看到傑利，臉上充滿悲傷表情。
教練，我爸爸剛死。傑利喃喃地說，我可不可以這幾天不練球回家？
教練說他聽到這消息很難過，當然，讓他回家是毫無問題的。
當傑利低聲說"謝謝"並轉身離去時，教練補充說：
請你不必在下星期六比賽前及時趕回來，你當然也不必擔心比賽了。
年輕人點頭後離開。
但是就在星期五晚上，離大賽僅數小時，
傑利又再一次站在教練的面前。
教練，我回來了！他說，我有一個請求：可不可以讓我明天參加比賽？
教練原本想藉著說明這球賽對球隊的重要性，來勸服他放棄請求。
但是，最後他卻同意了。
那晚教練輾轉反側。
他為什麼會對這個年輕人說可以呢？
敵對球隊一般被認為按實力會贏他們3個球。
他需要他最佳的球員參與整個比賽。
假設開球輪到傑利，而他失誤了；
假設他參加比賽，而他們輸了五六個球……。
顯而易見地，他無法讓這個年輕人上場。
這點是毫無疑問，不過畢竟他已經答應了。
所以，當樂隊開始演奏，觀眾興奮吼叫時，
傑利站在目標線上，等著踢開場球。
反正球可能不會到他那邊。教練自己這麼想。
不過，教練會調度一陣子，確定其他的中衛及後衛帶到球，
然後他可以請這個年輕人下場。
那樣他就不必擔心會有重大失誤產生，同時他依然可以信守諾言。
喔，不！當開場球正中傑利懷中時，教練呻吟著。
但是，未出現教練預期的失誤，傑利緊緊抓住球，
閃開了3個衝刺的防衛，跑過中場，最後被扭倒在地。
教練從未見過傑利跑得如此敏捷有力，而且或許感應到某些事，
他叫後衛給傑利暗號，後衛用手把敵手推開，
傑利用力突破扭倒，得到20碼球來回應。
他帶球通過目標線。
優勢的對手愣住了。
那小子是誰？
他甚至不在敵隊的情報紀錄中，直到那個時候，他一年才參賽整整3分鐘。
教練讓傑利留在場內，他在整個上半場中，又是攻擊又是防衛。
扭倒、攔截、擊倒傳球者、對鎖、快跑——他全做了。
在這中間，失敗的敵隊獲得兩個扭倒。
在下半場，傑利繼續激勵自己隊友。
最後槍響時，他的球隊贏了。
由於打贏了不可能的勝仗，球員休息室中鬧哄哄的。
教練找到傑利，發現他把頭埋在手中，躲在遠遠角落裡安靜坐著。
孩子，剛剛在外頭髮生了什麼事？
教練抱住他問。你不可能打得像剛才那麼好。你沒有那麼快、
那麼強壯，也沒有那麼技巧純熟。怎麼回事？
傑利望著教練，慢慢地說：你知道，教練，
我父親是瞎子。
這是第一次他可以看到我參加比賽。
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